Διδακτορικό στην Ψυχολογία: Συναισθήματα και Ευημερία

Αυτό το Διδακτορικό Πρόγραμμα στη Συναισθηματική Ψυχολογία (η μελέτη των συναισθηματικών διαδικασιών όπως τα συναισθήματα, η διάθεση, τα συναισθήματα και η σχέση τους με την προσοχή, τη μνήμη, τις αποφάσεις, τη λογική, τη δημιουργικότητα) είναι καινοτόμο και μοναδικό στην Ευρώπη και συνδυάζει γνώσεις που φέρνει η Ψυχολογία και αρκετοί άλλοι τομείς Η επιστήμη να παρέχει ένα ενημερωμένο στέρεο θεωρητικό και μεθοδολογικό υπόβαθρο στη μελέτη των συναισθηματικών διαδικασιών. Ανταποκρίνεται στο εκθετικά αυξανόμενο ενδιαφέρον των τελευταίων δύο δεκαετιών για το Συναίσθημα μετά τα ευρήματα ότι το συναίσθημα είναι το κλειδί για τη λήψη αποφάσεων και ότι οι συναισθηματικές διαδικασίες στον εγκέφαλο δημιουργούν ένα άρρητο στρώμα επιρροής στις πιο ποικίλες πτυχές της ανθρώπινης νοητικής δραστηριότητας, συμπεριφοράς και δημιουργίες. Ένας ισχυρός κλάδος της έρευνας εστιάζει στη ρύθμιση των συναισθημάτων και στα θετικά συναισθήματα, αποτελώντας μια ισχυρή βάση για εφαρμοσμένες παρεμβάσεις για την ψυχολογική ευεξία και υγεία καθώς και για τη βελτίωση του εργασιακού περιβάλλοντος, της εκπαίδευσης και του ανθρώπινου αναπτυξιακού περιβάλλοντος.

Το Πρόγραμμα είναι ιδανικό για πολλούς τύπους επαγγελματιών:

1. Κλινικοί Ψυχολόγοι ή Ψυχολόγοι Υγείας, Νευροψυχολόγοι, Ψυχίατροι και επαγγελματίες από άλλους ψυχοβιολογικούς/υγειονομικούς τομείς, που αναζητούν σε βάθος γνώση των συναισθηματικών διαδικασιών, τη σχέση τους με την ψυχική και σωματική υγεία και την πρόληψη ασθενειών.
2. Οργάνωση και Κοινωνικοί Ψυχολόγοι, για την κάλυψη της μεγάλης ζήτησης για ειδικούς σε ομαδικές διαδικασίες (π.χ. ηγεσία, δημιουργικότητα, ικανοποίηση από την εργασία), συναισθηματικές διαδικασίες στο μάρκετινγκ, οικονομικές αποφάσεις, τάσεις της αγοράς, αφοσίωση στην επωνυμία κ.λπ.
3. Οι Εκπαιδευτικοί και Αναπτυξιακοί Ψυχολόγοι, προσπάθησαν εδώ και καιρό να προετοιμάσουν έργα βασισμένα σε στοιχεία που εμπλέκουν τη γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη και προάγουν την υγιή συναισθηματική ανάπτυξη σε συνδυασμό με την ωρίμανση του εγκεφάλου των παιδιών/νέων. Μπορούν επίσης να συνεργαστούν με ομάδες πληροφορικής για τη δημιουργία κοινωνικών avatar/ρομπότ ή σοβαρών παιχνιδιών για την κάλυψη εκπαιδευτικών και συναισθηματικών αναγκών.
4. Ακαδημαϊκοί, που επιδιώκουν διδασκαλία/έρευνα σε πανεπιστημιακό επίπεδο, αναζητούν ειδική μεθοδολογική κατάρτιση και ευκαιρία να μάθουν με κορυφαίους παγκοσμίως ειδικούς.